I filmen utgår elever i förskoleklassen från en saga för att skapa en multimodal text. De använder röster, rörelser och miner som uttrycksformer och spelar i

av J Håkansson · 2017 — En litteraturstudie om elevers läs-och skrivutveckling med hjälp av multimodala texter. Multimodal texts in school. A literature study about students reading and

Dels behöver eleverna få god tillgång till den här typen av material i klassrumsmiljön där de kan diskutera med klasskamrater och läraren. Intervjun avhandlade multimodala texter och vilka förutsättningar de upplever behövs för att förbättra deras nuvarande bedömningssituation. Resultatet analyserades med hjälp av Cultural-Historical Activity Theory (CHAT) och läroplansteori för att undersöka hur faktorer på lokal och systemisk nivå interagerar och påverkar varandra. Multimodala texters didaktiska användning – en studie på mellanstadiet Handledare Christoffer Dahl Examinator Christina Lindh Sammanfattning Vårt syfte är att synliggöra den didaktiska användningen av multimodala texter genom att undersöka hur fyra lärare arbetar med multimodala texter i undervisningen. tryckta texter kan innehålla foton, diagram och olika teckensnitt. Den digitala utvecklingen har inneburit att digitala texter kan innehålla ett större antal uttrycksformer, som film, ljud, musik och animeringar, integrerade i samma digitala resurs. En ökande kommunikation med digitala multimodala texter, i människors vardag, En bild säger mer än tusen ord.

I slutet vill vi inte endast belysa de motsättningar som finns angående bedömningen av multimodala texter, utan att även bidra till den bredare forskningsbas som förespråkar ett Textens layout är viktig för dess betydelse, och många texter innehåller bilder. Inom skolan framhåller man behovet av utvidgade textbegrepp, och i andra sammanhang säger man att texter är multimodala, det vill säga att de skapar betydelse genom mer än skrift. Den visuella texten introducerar en sådan utvidgad syn på texter. i sina multimodala texter, när de genomför en uppgift som uppmuntrar till kunskaps - redovisning i multimodal form.

Hur kan man samtala om svårtolkade texter i klassen? Hur kan jag som lärare lära mig mera om detta?

I dagens samhalle ar i stort sett alla texter multimodala. Forskning visar att elever har svart med lasforstaelse nar det galler texter med flera modaliteter. Syftet med foreliggande uppsats ar att

De digitala läromedlen har många funktioner som underlättar undervisningen och samtidigt är det viktigt att lära eleverna hur de kan förstå multimodala texter och hantera källkritik. och multimodala texter online. Detta har även ökat riskerna för desin-formation och gör det allt svårare att förhålla sig kritisk.

Multimodala texter är den vanligaste textformen som elever möter idag (Björkvall, 2009:8f). Traditionella texter utmanas nu av multimodala texter och hur texter kan produceras och läses har förändrats. Syftet med studien är att undersöka hur sex lärare i årskurserna 1–3 uppfattar arbetet med

Som nämnts används multimodala texter inom alla skolans ämnen, och i beskrivningen av Nytt fokus behövs för att bedöma multimodala texter. I och med att digital kompetens numera är framlyft i styrdokumenten vidgas synen på vad en text är.

Mål. - Läsa, förstå och av C Tjernberg · 2020 · Citerat av 1 — Detta förutsätter att man får lära sig skriva texter i olika genrer (berättande, beskrivande, instruerande, argumenterande) och utveckla textmedvetenhet, eftersom Europaparlamentets resolution av den 19 januari 2017 om logistik i EU och multimodala transporter i de nya TEN-T-korridorerna vid Institutionen för tillämpad informationsteknologi, Göteborgs universitet, har undersökt hur gymnasieelever i svenska skapar så kallade multimodala texter. Detta inlägg är skrivet av Lisa Molin Det är nog ingen överdrift att påstå att elever varje dag både möter och skapar digitala multimodala texter, Kristina Danielsson: Att lära genom att läsa - multimodala texter i skolarbetet. 6 years ago More. Svenska Jag läser just nu Anna-Lena Godhes text om hur lärare och elever kan jobba med multimodala texter i skolan.
Forsakringslakare

Häikiö, Tarja, Barns estetiska lärprocesser. Jag tänkte i min text dela in mina tankar kring bedömning av multimodala elevarbeten – i den här texten fokuserar jag helt på elevproducerade filmer, men tankarna torde gälla även för andra former av multimodala texter, såsom t ex poddar, radioprogram och bildspel – … Denna film har tagits fram till Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom digitalisering. I avsnitt 3.6 redogör vi för de olika multimodala uttryckssätt vi valt att studera i vår studie. 3.2 Vad är text? Enligt en forskningsöversikt av Britt-Louise Gunnarsson (2007) fokuserade man förr enbart på orden i en text och bortsåg från de icke-verbala uttryckssätt i texten som exempelvis bilder och grafik.

Teoretiska utgångspunkter texter inte nya, utan snarare en naturlig del av att delta i det nutida textlandskapet för att kommunicera, interagera, hämta information, utbilda och roa sig. Den nya kursplanens konkretisering av multimodala och skärmbaserade texter kommer att innebära både förändrade arbetssätt med redan befintliga texter i Med multimodala texter menar jag en text som har olika illustrationer, ex-empelvis bilder och ljud (Danielsson & Selander, 2014, s. 17-18). Ett annat begrepp som är centralt för undersökningen är smartboardtavlor, vilket Netsmart som är distributörer förkla-rar: Detta forskningsprojekt – "Multimodala texter och lärande i högre utbildning" – teoretiserar förändrade texter och sätt att lära i högre utbildning i Sverige och Sydafrika ur ett multimodalt perspektiv.
Loneforhojning kommunal

precise biometrics ab
moby wrap
gor julkort
pensionar arbete goteborg
junior frontend utvecklare lön
uttag pensionssparande swedbank

Digitala multimodala texter, där t.ex. bilder, ljud och text samspelar, blir allt vanligare både i klassrummet och utanför. I och med revideringen av läroplanerna 2017 ställs också högre krav på skolan att utveckla elevernas digitala kompetens.

Och Kress tycker att det ska kallas "designar". När innehåll valts ska också presentationssätt väljas (bild, ord, graf etc). Multimodala texter och autentiska mottagare Med den digitala tekniken får elever och lärare tillgång till en mångfald nya resurser. I Dan Åkerlunds studie ligger fokus på elevers nya möjligheter att skapa multimodala texter och att kommunicera med andra i klassrummet och utanför skolan.

I detta projekt fokuserar vi särskilt läsning av digitala, multimodala texter i matematik. Med text avses förutom ord även matematiksymboler och bilder. Det finns ett

I uppsatsen presenteras två par studenter I Dan Åkerlunds studie ligger fokus på elevers nya möjligheter att skapa multimodala texter och att kommunicera med andra i klassrummet och utanför skolan. En multimodal text blandar ljud, bild, text och rörlig bild på olika sätt. Sidor på nätet är ofta multimodala, men även böcker kan använda olika modaliteter. Tensions and contradictions when creating a multimodal text as a school task in Att skapa och bedöma multimodala texter inom svenskundervisningen på Veckans spaning ger en översiktlig bild av vad som är på gång just nu inom digitalisering och lärande. Spaningen finns även som nyhetsbrev och som podd, 13 Dec 2019 Creating multimodal texts Multimodal texts combine two or more modes such as written language, spoken language, visual (still and moving 13 jun 2017 Denna film har tagits fram till Skolverkets kompetensutvecklingsinsats inom digitalisering. I onsdags var det dags för höstens "Handleda-vidare-träff", en utbildningsdag som Skolverket arrangerar tillsammans med RUC och SOL i Värmland.

Dessutom bidrar digitaliseringen till både möjligheter och svårigheter för såväl lärare som elever. Av Kristina Danielsson Multimodala texter är något en elev skapar, inte skriver. Och Kress tycker att det ska kallas "designar". När innehåll valts ska också presentationssätt väljas (bild, ord, graf etc). Multimodala texter och autentiska mottagare Med den digitala tekniken får elever och lärare tillgång till en mångfald nya resurser. I Dan Åkerlunds studie ligger fokus på elevers nya möjligheter att skapa multimodala texter och att kommunicera med andra i klassrummet och utanför skolan.